Adolescência na contemporaneidade: Uma perspectiva dialógica<br>Adolescence in contemporary times: A dialogical perspective
Palavras-chave:
Adolescência, Contemporaneidade, Abordagem Dialógica.Resumo
O presente estudo teve como objetivo descrever a forma como os adolescentes estão vivenciando a adolescência, enquanto fase da vida, na contemporaneidade, a partir de uma aproximação com a abordagem dialógica de Martin Buber (1979). A adolescência é denominada por muitos teóricos como um momento de crise, grandes experimentações e transformações (LIMA, 1997). Trata-se de um estudo qualitativo no qual a metodologia utilizada foi a pesquisa documental de artigos e textos sobre o tema em bases de dados online e livros. Percebeu-se que os adolescentes estão se desenvolvendo em um período de transição na história da humanidade, baseados em valores incertos e extremamente fluídos que não estão dando sustentação para que eles lidem com as situações atuais. Constatou-se que o contato humano tem perdido espaço para os interesses econômicos e possibilitado a cristalização das relações, aumentando o uso das redes sociais como forma de expressão e autoexposição, sintomas e sofrimento psíquico.Publicado
2018-11-19
Como Citar
Rampa Dias, B. Z., & Veiga Lima, A. M. (2018). Adolescência na contemporaneidade: Uma perspectiva dialógica<br>Adolescence in contemporary times: A dialogical perspective. IGT Na Rede ISSN 1807-2526, 15(28). Recuperado de https://igt.psc.br/ojs3/index.php/IGTnaRede/article/view/546
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Seção
Artigos
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