Mesa 13 - Novas perspectivas em educação

Autores

  • Myrian Bove Fernandes
  • Ananda Maidlinger
  • Graciana Sulino Assunção
  • Lara Borges de Sousa

Palavras-chave:

Gestalt-Terapia, Resiliência, Educação, Martin Buber, Contexto Educacional, Professor, Aluno

Resumo

TL 1. Resiliência: uma perspectiva para a Educação. Autores: Myrian Bove Fernandes (coordenadora) e Ananda Maidlinger (representante da Equipe de Reflexão Clínica do IGSP) Resumo: Apresentamos o conceito de resiliência considerando os fatores de risco e os fatores de proteção, segundo a ótica da Gestalt-terapia. A seguir faremos um relato de nossa experiência de aplicação deste conceito em projetos de promoção da resiliência junto aos profissionais da educação. TL 2. Educação Dialógica: a filosofia do diálogo de Buber vai à escola. Autoras: Graciana Sulino Assunção Resumo: O presente ensaio traz algumas reflexões acerca do encontro entre a filosofia do diálogo de Martin Buber e o contexto educacional. Procura-se ressaltar as características dialógicas existentes na relação professor-aluno e as implicações que esta relação tem para um aprendizado verdadeiramente genuíno.

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Edição

VIII Congresso e XI Encontro Nacional de Gestalt-Terapia - Setembro/2007

Seção

Mesas-redondas

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